……老师板几个键，转讲解文章结构象。
沈边，边课本空处记点。
偶尔，把递黎霞，示也些标记。
接过，总谢，“谢谢”像颗糖，落沈里，化。
背诵抽查，卡“复数步，豁然朗”。
男孩没首接提，而用铅旁边点。
刻，顺着。
等背完，舒，侧过对着男孩个亮笑容：“刚才谢谢。”
“举之劳。”
沈把放回袋，尽量让自己语起淡。
课铃响，教里顿闹起。
沈正准备起活，就见唐糖从过，把拉黎霞：“霞霞，周末？
到批散文集，。”
“好啊！”
黎霞睛亮起，“正买本《事》。”
沈站旁，没插话，只把个信息悄悄记里。
世，沈就买本，到顾子昂起，里妒瞬被点燃，才让自己悔事。
世，再蹈覆辙。
“对，”唐糖突然向沈，“沈，周末排吗？
起？”
沈愣，随即摇摇：“就，们玩得就，注全。”
们，沈座位儿，拿，熟悉打个话，询问们否《事》。
得到肯定答复，才收起。
沈，处，个女颊染晕，嘴角微微扬。
午休，沈把英语单本递黎霞：“帮抽查？”
笑着接过：“好啊，过也帮背古。”
两互相抽查，氛松而愉。
偶尔，沈黎霞错方用铅圈，提注。
而黎霞也沈背错句旁，正确字。
种习并肩，让沈得里很踏实。
午数课，老师布置几几何题，还好沈因为过初识，虽然忘差，自己己经挑几个便己经完。
黎霞被题卡，急眉毛成川。
沈侧过着，虽未施黛，也分好。
沈没首接答案，而稿几个键提示：“辅助线：连接AC隐含条件：AB=CD”。
很到，解题目。
黎霞惊讶：“数么么好？”
“努力罢。”
沈现只得傻傻，好摸摸，沈毕竟收取世经验，况且也没到步，总得点边界。
“，以也只能。”
。
放，空突然起。
起忘带伞，便从包里拿把备用折叠伞。
到，惊讶：“么没带伞？”
“猜。”
沈把伞递，“，别淋冒。”
“呢？”
着沈，些犹豫。
“还把。”
沈从包里又拿把伞，笑笑，“放吧。”
“们先交换话吧。”
“好。”
接过伞，认真向谢：“今真谢谢，沈。”
“用客。”
沈着，伞幕显得格目。
沈站，首到消失角，才撑伞，朝相反方向。
回到，沈把今切里过遍。
世相比，很事都己经样。
没再冲，也没再试图控制。
只需候，提供点点恰到好处帮助即。
，沈躺，屏幕亮，条陌号码信：“谢谢今伞。
到啦。
——黎霞”沈着条信，里涌起股流。
回复：“到就好，点休息。
。”
沈放，闭睛。
世，用正确方式，守护好份之易缘分。
